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新故相资 （教育术语）
新故相资是指新的东西与旧的东西相互资助，旧为新之基础，新是旧的发展。明清之际王夫
道德传统 （教育学术语）
道德传统（moral tradition）是指经过长时期社会舆论、教育和人们的内
膳食制度 （教育学术语）
膳食制度，规定进餐的时间、次数以及各餐热量分配的制度。它的合理制定，能使各种营养
主观记分 （教育名词）
主观记分测验评分者以主观手段对个体的作业作出复杂的判断和评价的测验记分法。如在论
魔术方阵 （教育学领域术语）
魔术方阵（亦称魔方阵）是一种已流传千年的数字排列，不管是中西方对这奇妙的阵列都有
形体梳理 （基础素质教育的培训方式）
形体梳理不能单纯定义为一种形体训练方式，而应该说它是一种基础素质教育的培训方式。
师本课程 （教育术语）
所谓“师本课程”．主要是从更充分地体现课程对教师和学生的适应性的角度．沿着国家课
生成结构 （教育心理学术语）
生成结构，所谓“生成结构”是指个体从非道德状态过渡到开始出现道德行为或初步形成道
言语智力 （教育学领域术语）
言语智力（linguistic intelligence）是指阅读、写文章或小说
疏导原则 （教育学术语）
疏导原则也就是循循善诱原则，是德育原则之一。要求德育教育要以积极引导、说服教育为
下水教学 （教育学术语）
“下水教学“，是“廊坊市王建华”老师创导的教学理念和创设的教学模式，是河北省教育
课程结构 （教育学术语）
课程结构是课程目标转化为教育成果的纽带，是课程实施活动顺利开展的依据。课程结构的
教考分离 （教育学术语）
教考分离(examination separated from teaching
师资需求 （教育术语）
师资需求，教育发展的规模、速度对教师数量与质量的要求。反映各级各类学校、各种专业
知本主义 （教育学术语）
知本主义即知识本位主义，是以知识为基础，以知识的实际应用推动社会和经济的发展；是
办学规模 （教育领域术语）
办学规模就是开办学校中所具有的格局、形式和范围。办学的格局决定学校的组织结构和班
孔子办学 （教育学术语）
孔子办学，是指儒家学派创始人孔子创办学堂，孔子是中国历史上第一个伟大的教育家。他
课堂文化 （教育学术语）
所谓课堂文化就是通过智慧型教师的教育智慧，创建、激发富有生命的、有效的课堂，从而
大学区制 （民国时期教育行政制度）
大学区制，1927年6月，国民党教育行政委员会，仿照法国教育行政制度，中央设中华
乡土教育 （教育领域术语）
乡土教育是一种凝聚民族精神的教育方式，是对本乡本土的教育，讲的是人们能够亲身感受
师承教育 （教育学术语）
师承教育是指采用师承的方式进行教育。根据教育部和国家中医药管理局联合发布《关于医
学务委员 （日本明治时期地方教育行政官）
学务委员是日本明治时期地方教育行政官。根据 1879 年颁布的《教育令》设置。模
正面教育 （教育领域术语）
正面教育是指以灌输革命真理和正面道理，宣传正面事例为主要内容的教育。正面教育是指
教育体系 （教育领域用语）
教育体系，是指互相联系的各种教育机构的整体或教育大系统中的各种教育要素的有序组合
迫切教育 （教育方式）
为了适合某项需求或掌握某项技能，非常紧急且并且重要的教育方式。迫切教育是指在培养
划片入学 （教育学术语）
“划片入学”是指县级教育行政部门在上级教育行政部门指导统筹下，根据适龄学生人数、
创造教育 （教育领域术语）
英国心理学家、优生学家高尔顿开创造教育研究之先河，著有《遗传的天才》等。20 世
教材结构 （教育学术语）
一般而论，教材结构是由人类共同拥有的学科结构转化为学习者认知结构的阶梯。教材的精
学府雅思 （中国教育品牌）
为了利用启德教育集团丰富的海外教育资源和服务网络，更好的为客户提供有价值的的专业
文都学翼 （文都集团旗下的教育品牌）
武汉文都学翼个性化辅导中心是文都集团旗下专业致力于中小学课外个性化辅导的独立品牌
讲授策略 （教育术语）
讲授是最古老、最传统的教学行为，也是一种广泛使用于各种学科的教学行为。课堂讲授是
品格教育 （教育领域术语）
品格教育(Character education)又称为品德教育，是一个概括词。
努力商数 （教育学学科术语）
努力商数（achievement quotient，AQ），亦称成就商数，指学生
教育需求 （教育术语）
教育需求是指就社会而言，指在一定时期内国民经济各部门以及社会各方面对各类专门人才
综合教学 （教育术语）
综合教学（synthetic instruction），亦称“活动教学”、“单元
优质课堂 （学校教育术语）
所谓“优质课堂”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，即在课堂40分钟内要
直接教育 （教育术语）
直接教育与“间接教育”相对。教育的形式。一般有两种：（1）教育者不通过其他媒介面
自我筛选 （教育术语）
自我筛选是教育筛选的特殊形式。20 世纪 60 年代后在西方兴起，受到学术界的关
学习反馈 （教育学术语）
学习反馈（feedback of learning）是指将学习活动的结果（正确性
课程要素 （教育术语）
课程要素（curriculum element），课程的基本构成。是课程组织的基