洋葱数学杨临风：学习类APP应恪守教育核心价值，助力学校教学创新

未来网北京6月28日电（记者程婷）“如果只是单纯地把数据套到算法模型中，可能出现的情况是，拿到的数据是错的、算出来的东西也是错的。”

在6月25日未来网（教育公众号:newsk618）主办的“新思路、新发展、新作为·校园学习类APP规范发展交流会”上，洋葱数学创始人、CEO杨临风在谈及当前大数据、AI+教育中存在的问题时指出，现在很多数据不在网上在线下，准确有效的数据如何搜集起来是个很大的问题。

他还指出，即便数据和解读都准确并且能判断出学生在哪些方面存在问题，仍然不够。诊病不难，治病最难，如果教育产品或平台提供的只是数据分析，可能只是把老师用经验就能判断出来的学生的问题，通过数据的方式告诉老师，而老师的需求其实是如何去解决这些问题。“光提供数据对老师没有用，反倒增加自身的负担，这是AI+教育的过程中面临的非常尖锐、直接的问题。”

洋葱数学创始人、CEO杨临风在交流会上分享观点。未来网赛孟琦摄

杨临风认为，当前很多“互联网+”教育企业并不知道如何生产内容、遵循什么架构逻辑来设计内容产品，即使拿到有效数据也不知道如何去解读，“但如果人看到这个数据都不知道怎么解读，又如何去训练机器做分析解读。”

合规是底线，更高标准回归教育是根本

近年来，随着科技与教育的快速融合发展，校园学习类APP如雨后春笋般涌现，开始进入教与学的各个环节。然而，一些学习类APP内容涉黄、诱导付费、游戏化、违规收集用户隐私的问题屡禁不止，引发社会担忧。继去年至今，从中央到地方，以教育行政部门为主导的校园学习类APP治理整顿措施不断出台，备受教育行业人士和社会大众关注。

当天讨论规范校园学习类APP发展话题时，杨临风介绍，洋葱数学APP也属于校园学习类APP，致力于面向学校提供一整套的解决方案，包括与教材同步的动画视频课程、智能交互练习题和教师信息化教学实践课程，帮助学生和教师提高学习效率、减轻负担。截止到2018年底，洋葱数学的学生用户突破2000万，教师用户超60万，覆盖全国15万所中小学校。

5月29日，广东省教育厅出台了《广东省面向中小学生校园学习类APP管理暂行办法》，并于6月21日公布了校园学习类APP拟列白名单（第一批），洋葱数学名列其中。杨临风表示，很高兴能看到这一规范细则出台。“这给整个行业，包括我们企业的发展、研发工作提供了一个很清晰的方向，对于真正想对教育生态、对学校的教育教学、对学生的学习有帮助、有推动的企业来说，是一个非常好的机会。”

杨临风认为，校园学习类APP拒绝色情暴力、网络游戏、商业广告，重视用户的数据安全、隐私和用眼卫生健康是基本的底线，“不仅仅是学习类的APP，所有给青少年使用的产品，都应该遵守这样的底线。”

底线之上，杨临风认为校园学习类APP的更高发展标准是回到教学、教与学。“校园学习类APP最核心的目的只有两个：促进老师搞好教学，促进学生搞好学习。与此无关的事情，不是学习类产品要提供的价值。”

他认为，整个行业应该支持融合众多技术、教学人才，满足学校、老师、家长的诉求，真正回到本职上做研发，将所有智力资源、思考资源、创新能力都汇聚到一条正确的道路上，更快地推进教育信息化、教育现代化的发展。

校园学习类APP规范发展交流会现场。未来网赛孟琦摄

“如果本职工作没有做好，而要通过其他手段去增加用户黏性或使用频次，就跟教育的定位相违背，在整个行业、整个价值链里就会没有生存空间和位置。”杨临风从这一维度分析指出，恪守定位，恪守教学本身，并在这两个维度上进行深挖，体现出产品不可替代的价值，才能在教育中实现不可替代的作用。“这应该是所有校园学习类APP应该发展的方向。”

助力学校教学创新，学习类APP将迎来新的发展空间

在谈及校园学习类APP与学校教育的关系时，杨临风表示，这两者不能割裂为校内和校外，其核心都应回到学校内学习，围绕学习为中心，把教育和APP连接在一起，让学生真正学到知识。

如果老师以学习者为中心去“教”，也会给学生更多探索空间。教与学互相影响，最终，“教”与“学”的整体流程会发生变化。杨临风认为，这可能是校园学习类APP能为学校教育作出的最大贡献，也是他本人希望看到的事。

具体而言，校园学习类APP能够真正为学校提供帮助的原因在于，其能通过引入优质的数字化学习资源，配合上个性化的人机交互学习体系，促使老师把很多教学流程教给学生去完成，让学生能够主导实现个性化教学，逐渐培养出自学能力。

此外，在“学”的过程中记录下来的数据能够系统地通过大数据、人工智能，分析学生在每一个细微思维过程、思考点，甚至学习策略上的数值变化。“这些项目、数据如果能汇总提供给教师，对于教师调整教学策略、理解教学中的每个学生，意义非常重大。”

杨临风还指出，未来，学习类APP还有很大的发展空间。“甚至参与教师培训、教学管理信息化变革，给学校提供有价值的服务。”

他认为，随着互联网+教育进入下半场，学习类APP正在经历从非教学到教学的转变。融合到整个教育体系中，提供价值解决方案，才是企业发展的本质所在，也是企业长远发展的真正出路。