洋葱数学CEO杨临风出席斯坦福中国教育论坛，谈科技如何再造学习体验

5月11-12日，首届斯坦福中国教育论坛在美国斯坦福大学举行，此次论坛主题为“星火燎原，精进不休——中国教育未来再创想”，50多位来自斯坦福大学、北京大学等中美教育领域的著名学者，以及科大讯飞、好未来、洋葱数学等著名教育科技公司代表出席活动。洋葱数学联合创始人兼CEO杨临风发表演讲，分享了在人工智能时代下，如何激发学生兴趣，实现个性化的高效自主学习。

本届论坛从经济、政策、科技、创投等多角度展开，涉及农村教育、学校创新、教育科技、教育创业与风险投资、教育公益等。早年毕业于哈佛大学计算机专业的杨临风，作为拥有中美复合背景的教育行业杰出创业者，就教育科技融合的模式创新，以及教育企业如何兼顾商业使命和社会责任发表了自己的观点。

知识无罪：传统教学方式需要变革

在谈及教学模式创新时，杨临风介绍，在早期的教学实践中，他和团队发现许多学生不喜欢学数学，认为数学枯燥且难以理解。而传统模式下教师已经习惯了只培养学生记忆模式，而从不解释学习知识的价值。

在杨临风看来，中小学阶段的知识本身并不复杂，大多数学生都具备理解和掌握的能力。如果教师能够从贴近生活的例子中，让学生感受到知识的重要性，从而才可能更好的内化为学生的自主学习动力。他认为，洋葱数学提供的产品本质上是适合学生认知的美好学习体验，让学习不再反人性。

那么美好的学习体验应该如何创造呢? “为了达到优质稳定的标准，我们会花2个月的时间在每个时长约6分钟的课程上，使它尽可能有趣，并且向学生传达知识的根源性价值。我们还设计了一整套人机交互、学情分析和情感激励体系，可以让学生在学习过程中快速得到反馈、收获学习乐趣。”杨临风说。

学习闭环：“AI+教育”的正确打开方式

杨临风提到的人机交互干预、数据分析、学情评价和反馈模块，都是洋葱数学基于人工智能技术在教育产品中的应用。人工智能时代，传统教育授课或学习的边界正在被打破。那么AI到底为教师教学带来了什么？AI又为学生的学习体验带来了什么改变？

人对AI价值的理解，是AI得到合理应用的前提。谷歌教育的负责人Bram Bout和斯坦福美国亚洲科技中心的负责人Dasher教授指出，教育科技的设计者，一定要具备对于测评和学习效果的认知，而不是单纯把技术作为提高效率的工具。

当被问及AI能否真正取代老师时，杨临风表示：“人的力量仍然是无可取代的，我们希望产品能够做到帮助教师节省更多的时间，帮助他们实现课堂的翻转，并且从知识的传授者进化成学习能力的教练；同时在学生自主学习的过程中提供高标准的学习体验，使得学习不再受限于教师的教学水平。”

所有的学习行为都发生在人和机器之间，人工智能覆盖完整的学习闭环，所有的交互都能基于过往数据即时做出调整，每个学生就拥有了私人定制的学习体验，所有的认知难点都能被精准诊断、即时纠正，这是教育+AI的设计蓝图，而洋葱数学正是这个领域的领先企业。

价格颠覆：创新型教育产品的商机与责任

近年来，资本推动下的互联网教育在中国大热，庞大的人口基数和教育刚需催生了体量惊人的市场。各种形式的在线辅导层出不穷，如借助直播等网络技术进行授课，尽管一定程度上提高了优质师资的效率，却没有从根本上降低享受优质教育的门槛。

“月薪3万供孩子一个暑假”和“寒门不再出贵子”的社会现象，似乎都在揭示城乡教育差异的加剧。斯坦福农村教育行动项目（REAP）的联合主任，FSI国际研究院教授罗斯高提出：“中国贫困地区的孩子63%的孩子没有上过高中，不只是一个教育问题，更是一个社会问题。” 而互联网教育的优势，就是可以将优质教育无差别的服务于每个人，不但要提高师资利用率，更要降低价格门槛。

杨临风说：“互联网教育的本质，要实现规模化的资源共享，要让每个人能低成本地享受到优质教育，这既是新时代教育企业的商业使命，也是洋葱数学坚持的教育理念。”

东西方顶级教育学者与中美教育实践者在斯坦福校园里激烈的思想碰撞，以及关于中国教育和科技创新的热烈讨论，折射出世界对中国教育未来的高度关注。在互联网模式与科技为教育带来空前变革的今天，一方面坚持对认知规律的持续研究和对人工智能的深度应用，创造高标准的学习体验；另一方面，用低价优势进行无差别服务，占领中小学在线辅导市场——科技和普惠相辅相成，让洋葱数学成为了中国在线教育领域兼顾“效率与公平”的佼佼者。