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理解多元性 （宣传舆论学术语）
理解的多元性又称“理解多元论”。即人们对某一作品、某一社会现象的理解和解释随时会
批评性评论 （宣传舆论学术语）
批评性评论是新闻媒介刊播的以批评为目的和内容的新闻评论。是新闻评论的一种，又是新
知识性信息 （宣传舆论学术语）
知识性信息是大众传播的一项内容，指大众传播媒介传播的给人以教育、使人增长知识、提
事实七要素 （宣传舆论学术语）
事实七要素是我国研究者提出的关于对事实的一种认识观点。1982年提出。七要素为何
电视知识性 （宣传舆论学术语）
电视知识性是电视作品的共同的特征，即各种电视节目都带有某种知识性。这种知识性，或
文艺典型性 （宣传舆论学术语）
文艺典型性是文艺家在文艺作品中运用典型化的方法塑造艺术形象所达到的概括化和个性化
电视监测法 （宣传舆论学术语）
电视监测法是广告效果测定方法之一。此法运用一个能附在电视机上的电子记录仪器来记录
宣传软控制 （宣传舆论学术语）
宣传软控制是以某种指导思想、社会规范影响宣传者的态度，引导宣传者遵循一定方向从事
共性和个性 （宣传舆论学术语）
共性和个性，共性指一切事物或某类事物共有的性质，它决定该类事物发展的基本趋势。个
对比式导语 （宣传舆论学术语）
对比式导语是将性质相反或情况迥异的材料加以对比写成的导语。对比材料是有主有从的。
收益递减律 （宣传舆论学术语）
收益递减律亦称可变比例规律。西方经济学中认为把某种可变的生产要素相继投入到一个不
解释同一律 （宣传舆论学术语）
解释同一律是在宣传和其他解释活动中，同一个概念、同一个思想对象在前后行文中必须保
对比教育法 （宣传舆论学术语）
对比教育法是把各种不同事物的特点、属性进行比较鉴别，从中引出正确的判断，从而提高
情声气关系 （舆论学术语）
情声气关系是播音中涉及创作方法的基本问题之一。它的实质是内容与形式的统一问题。情
第三个因素 （宣传舆论学术语）
第三个因素是马克思论证自由报刊的社会作用时使用的一个术语。1843年1月，马克思
动机和效果 （宣传舆论学术语）
动机和效果是动机指人们实践活动的主观愿望和目的。效果是实践活动的客观后果。人们的
宣传性信息 （宣传舆论学术语）
宣传性信息是大众传播媒介传播的主要内容之一，指国家或政党以及社会上的其他政治团体
专断式领导 （宣传舆论学术语）
专断式领导亦称“专制式领导”、“独裁式领导”。一种决策权高度集中于领导者一个人手
审美控制论 （宣传舆论学术语）
审美控制论是以控制论(包括系统论、信息论)的原理研究整个人类或某些群体的宏观审美
美国报道派 （宣传舆论学术语）
美国报道派是在美国盛行的宣传风格和流派的总称。在美国流行的宣传指导思想是：“宣传
盖特曼量表 （宣传舆论学术语）
盖特曼量表又称“累积性量表”。一种单一向度的态度标尺。是心理学家盖特曼(L.Gu
对比式版面 （宣传舆论学术语）
对比式版面是将互相对立和矛盾的两篇新闻或两组报道编排在一起，使版面上表现出强烈、
操作化定义 （舆论学术语）
操作化定义是将抽象的概念转化为具体的实际可以观测的变量和指标，然后用变量语言将抽
犹太教教规 （舆论学术语）
犹太教教规是犹太教在礼仪、祈祷、婚礼、葬礼和食物禁忌方面的规定。主要规定有，男孩
评论性信息 （宣传舆论学术语）
评论性信息也称分析性信息。个人或集团对外部世界变化的一种主观评价，大众传播媒介传
装订形式 （宣传舆论学术语）
装订形式是利用各种不同的装订材料和工艺所形成的不同风格的书籍装订式样。我国最早的
思想信息 （宣传舆论学术语）
思想信息是表现出来的影响和支配人们行为的思想因素，通常称为思想情况或思想动态。收
表诠 （舆论学术语）
表诠与“遮诠”相对。即从事物的正面进行肯定的解释，显示对象自身的属性。表诠不是简
言语职能 （宣传舆论学术语）
言语职能是符号传播的社会作用。言语有三个基本职能：第一，符号固着职能，即言语所使
对外宣传 （宣传舆论学术语）
对外宣传是面向国际社会的宣传。包括向外国宣传本国的方针政策、国内情况和本国对国际
态度改变 （宣传舆论学术语）
态度改变是传播效果研究的一项内容，即大众传播对人的态度的影响。态度是人对事物或现
版序 （宣传舆论学术语）
版序是表示报纸版面各个版的顺序。版序可分自然版序和版序。自然版序表示各个版的先后
厂牌策略 （宣传舆论学术语）
厂牌策略是企业产品组合策略的重要组成部分，包括厂牌名称、厂牌标志和商标的交互运用
情感社区化 （宣传舆论学术语）
情感社区化是社会组织与社区应有一致的情感，具有共同的忧乐观。这往往通过信息、意见
新闻现场感 （宣传舆论学术语）
新闻现场感是运用人物、景物、环境、气氛的描写等手段，再现新闻发生时的具体场面，使
广播新闻评论 （宣传舆论学术语）
广播新闻评论是广播新闻节目中的评论或评论性专题。相对于报纸等印刷媒介而言，广播新
社会意识生产 （宣传舆论学术语）
社会意识生产是社会意识诸种观念的生产。社会意识生产的主体，是从事社会实践活动的人
媒体丰富度 （宣传舆论学术语）
指沟通渠道传递信息的能力程度."能力"指媒体传递信息的数量.媒体传递给接受者的信
人际吸引四律 （宣传舆论学术语）
人际吸引四律指人际交往中引起交往接近的四条规律。它们是：(一)互补律。交往的双方
对比性背景 （宣传舆论学术语）
对比性背景是拿来与报道的主要新闻事实做对比，以突出新闻事实的意义，强化新闻主题，