进步主义教育运动（progressivism educational movement），法学-社会学-应用社会学-教育社会学-〔基本理论〕-教育社会学发展历史，起源于19世纪末20世纪初的一场针对传统教育的改革运动。主要发生地在美国，继而对世界各国的教育改革带来了深刻、深远的影响。20世纪初传入中国，进步主义教育思想，特别是重要代表人物美国哲学家J.杜威的实用主义教育哲学对中国的学术界、教育界、社会各界影响巨大，对于改造当时中国旧（传统）教育，如改造学风、改革教法、开展活动课程、拉近学术与职业等方面起到了积极的作用。从社会学视角看，进步主义教育运动是由“现代性”（modernity）推动的。据史料记载，现代性起源于近代的西欧，随着科学的发展、人文与民主思想的觉醒，一种不同于传统社会的现代意识形态及相应的社会制度诉求产生了，于是就发生了法国的政治大革命、英国的工业革命。不久，欧美诸国率先进入工业化国家。