课程范式
(教育学名词)
课程范式(curriculum paradigm)是2013年公布的教育学名词。从某种课程知识观出发,通过选择和组织一定性质和范围的课程知识,最终形成的某种特定的、系统的、相对独立完整的课程观念及其物化形态。
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