停滞效应是美国著名心理学家丹尼斯·维特利博士和纳亚连在育婴堂儿童剥夺研究中得出的一种心理趋势。这种趋势是由于剥夺环境而缺少学习机会造成的，主要面向对象为育龄儿童。初中生在学习生活中，经常碰到一些困难和挫折。比如在数学学习中，许多学生初一年级时成绩呈稳步发展的趁势，而升入初二后，出现了暂时停顿的现象，我们把之称为学习中的“停滞现象”。它的突然而至，往往使许多学生丈二和尚摸不着头脑，始终解不开一个结，那就是为什么花费了比初一年级更多的时间和精力，结果却没有丝毫进步。于是有人开始怀疑自我，悲观、烦恼、焦虑接踵而来，如果家长和老师不及时开导教育，轻则导致神经衰弱，影响正常的学习，重则患上抑郁症或神经症。我们不妨来看看以下几个真实的例子。