"默会的知识"(又称"缄默的知识"，又称"内隐的知识")，主要是相对于显性知识而言的。它是一种只可意会不可言传的知识，是一种经常使用却又不能通过语言文字符号予以清晰表达或直接传递的知识。如我们在做某事的行动中所拥有的知识，这种知识即是所谓的"行动中的知识"(knowledge in action)，或者"内在于行动中的知识"(action-inherent knowledge)。编辑本段定义默会知识(Tacit Knowledge)是波兰尼在1958年首先在其名著《个体知识》中提出的。波兰尼之所以提出默会知识，是对传统的实证主义将知识看成是完全客观的、静态的一种挑战。因为自近代科学革命以来，人们用客观主义的科学观和知识观来看待知识，认为知识都是明确的，可表达的。默会知识的范例体现了智力的各种机能，它本质上是一种理解力、领悟力、判断力。比如，眼光、鉴别力、趣味、技巧、创造力等。 " 通过知识获得解放" ， 波普尔所说的知识其实指默会知识 ， 只有默会知识才能促使人性获得 自由， 因为默会知识是 种个体知识 ， 它深深植根于个体行为本身， 波兰尼指出， 默会认识和认识主体须臾不