逻辑意义

（教育心理学术语）
逻辑意义是指在教育心理学中，逻辑意义是指材料可以与旧知识结构建立非人为的、实质性的联系。逻辑意义是指在教育心理学中，逻辑意义是指材料可以与旧知识结构建立非人为的、实质性的联系。
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