目标定向理论（goal-oriented theory），理学-心理学-运动心理学-竞赛心理-目标定向理论，基于认知取向，关注目标对学习影响的一种动机理论。简史目标是个体通过努力要达到和完成的结果。目标定向指在个体学习过程中与学业成就有关的、不同类型的目标信念。它反映了个体对自己从事学习活动的目的或意义的知觉。该观点源于美国心理学家J.W.阿特金森的成就动机理论、E.A.洛克的目标设置理论和J.尼科尔斯的能力理论。20世纪80年代末，美国心理学家C.S.德韦克及其同事在能力理论的基础上，结合社会认知的最新研究成果，提出了较为完善的目标定向理论，在教育心理学领域中具有重要影响。