分组教学(group teaching)，亦称"多级制"或"不分级制"。一种教学组织形式。有校内分组制和班内分组制。前者是在一所学校内将学生按智力或学习成绩分成年限长短不一、教育内容相同的教学组织;后者是在同一班级内根据学生学习成绩的变化，将他们分成教学内容深浅不同或进度各异的小组。19 世纪末西方现代教育派针对班级教学不能适应学生个别差异的局限性，提出了以班级教学制为基础的能力分组。后由于认为这种做法会使"低能儿童"受到歧视产生不利于学习的情绪，又会助长"高能儿童"的骄傲习气并形成社会分裂，曾一度转入低潮。1957 年以后，随着国际间科技竞争对培养尖端人才的需要，又被再度重视。现流行于欧美各国。优点1.分组教学的优点。 (1)有利于因材施教。分组教学根据学生的不同能力水平，甚至不同的兴趣分成几个小组，对不同的组提出不同的要求，采用不同的教学方法进行教学，能适应学生的能力和要求，照顾了学生的差异。(2)有利于"英才教育"。班级授课，教师组织教学时更多是面向中等学生，优生常感到"吃不饱"和太容易而厌倦学习。分组教学能较好照顾尖子学生的特点，满足其强烈的求知欲和需要，有利于英才的培