德育评价是指依据一定的德育目标，运用可行的方法和技术，对德育的过程与效果作出价值上的考查、判断。是学校教育评价的一项内容，学校德育工作的基本环节。其目的在于探索德育工作的客观规律;完善此项工作的控制系统;有效促进受教育者的思想品质向预期目标发展。按评价对象，可分为宏观与微观两种。前者以一个国家、地区或学校为对象;后者以教育者的德育工作和受教育者的思想品德为对象。德育评价特点(一)现代德育评价同德育目标密不可分(二)现代德育评价具有综合性、连续往和灵活性的特点(三)现代德育评价具有注重诊断、分析的特点(四)现代德育评价已不仅是教师个人的工作，而应成为学生自己的事(五)现代德育评价要求客观、明智、公正地解释评价结果概念与意义德育是一个组合概念,是由"德"与"育"组合起来的。"德"是一个内涵极为广泛的概念。"外得于人，内德于己"，包含着"身"与"心"、"人"与"己"、"内"与"外"等，可引申为一个时期有利于人们物质关系的观念。"育"是灌输、培养、训练的意思，是一种有目的的实现手段，是对德予以贯彻和实现。德育≠德育教育狭义的德育就是指道德教育。广义的德育是教