定向培训是按照岗位、职务需要与生产发展要求，确定培训方向，有计划地进行培训的活动。1986 年 3 月中国职工教育工作会议提出。在对企业当前需要和今后发展方向进行充分调查研究的基础上，明确规定受训人员的培养目标、培训内容和培训后的工作去向，把培训和使用结合起来，有利于专业对口、学以致用，提高培训效益。[1]在实际操作方面，有关定向培训的最大误区是，定向培训被广泛地等同于新员工培训。在很多情形下，定向培训甚至被直接翻译成新员工培训。从具体的做法来看，新员工培训通常会包括对组织历史、重要事件、重要人物、组织价值观、组织目标等方面的介绍，能够帮助新员工充分认识组织和工作，并尽快融入组织中。尽管新员工培训在新员工归属感和认同感的建设方面非常重要，但如果把新员工培训等同于定向培训就大错特错了。因为在这种定义的指导下，组织非常容易形成这样一个基本判断：员工对组织的归属感和认同感可以通过组织的入门培训一次完成。如果顺延组织的这个基本判断，在“毕其功于一役”的思想影响下，我们就很难看到组织对老员工再有系统地进行定向培训。即使有些组织安排类似的培训，老员工也会认为那是没有意义的，因为“我们都已经知道了”