宋元时期艺术教育（Art Education in song and Yuan Dynasties），艺术学-艺术学理论-艺术教育-艺术教育史-中国艺术教育史-中国古代艺术教育，中国宋元时期艺术教育总体发展情况。宋元是中国古代社会教育持续发展并有所推进的重要时期，尤其是宋代沿用了唐制官学教育，又与科举制度并举，形成了“三次兴学”“三舍法”“苏湖教学”“学田”等新学改革方式，凸显出其教育注重“分斋”教育的新法实施，倡导民族文化传承的特性。再加之，宋代教育受朱熹教育思想影响极深，以传统的儒家伦理道德思想为其教育核心，同时吸收并融合佛、道两家的理学思想体系，形成中国古代特有的“宇宙论”与“人性论”。在朱熹教育思想的这两块基石的奠定下，整个宋代教育无论是教育主张，抑或是教学方式都发生了转变。比如，在教育主张方面，朱熹提出的教育目的是“明人伦”，这在朱熹《孟子集注》中说得非常清楚：“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信，此人之大伦也。立、序、学、校，皆以明此而已。