校园博物馆课程（museum programs in school），历史学-博物馆学-博物馆传播与教育-[博物馆教育活动]-馆校合作教育，立足博物馆资源，在校园里进行的前后接续、由浅入深的课程。作为馆校合作的重要实现方式之一，校园博物馆课程是随着馆校合作程度深入而逐步建立体系的，它最能反映馆校合作的标准、水平、规模和长效性。校园博物馆课程一般经过系统化设计，每一课都有明确的知识目标、能力目标和情感目标，甚至配有相应教材。根据馆校双方主体的参与程度和参与模式的差异，校园博物馆课程正经历3种发展情况；①博物馆负责开发、执行校园博物馆课程，学校全盘接受相应资源。这种情况往往是博物馆为了自身宣传推广的需要，积极开发馆内资源，形成教育课程，并主动送课到校。博物馆投入人力、物力、财力，从课程开发、材料准备到课程执行全部包揽，学校只提供课程执行的场地、受众，被动接受课程。这是校园博物馆课程诞生、起步阶段的常见情况，课程的系统化和针对性相对较弱。②博物馆负责开发校园博物馆课程，学校主动选择并积极参与课程的进一步开发、调整和执行。