任务型语言教学（task-based language teaching），文学-语言文字-语言教学与学习和语言测试-外语教学-外语教学法，以任务为单位，组织二语或外语教学活动的一种教学模式。以培养学生实际应用目的语能力为目标，强调教学过程中对语言交际能力的培养，属于交际教学法范畴。美国学者M.朗（Michael Long，1945～2021）和印度学者N.S.普拉布（N. S. Prabhu）分别于1985年和1987年发表的“二语习得中的作用：任务型语言教学”和《第二语言教学》标志着任务型语言教学法的确立。20世纪80年代普拉布等人在印度班加罗尔进行教学实验，他认为，语言结构是用来帮助语言使用者表达不同意义的，而意义的表达则是通过解决具体的问题实现。因此，任务是实现任务型语言教学理念的载体。而对于任务的界定，学界尚未达成一致。