多元评价原理（multiple evaluation principle），管理学-管理科学与工程-评价理论与方法-评价理论-多元评价原理，基于方法论层次划分的一种综合评价方法。多元评价原理具有评价主体多元化、评价内容多维化、评价方法多样化等特征。“多元”泛指不同评价主体因不同的评价目标而对评价客体不同的评价内容采用不同的评价方法获得的数据的多元化、多维化、多样化。“评价”是指根据确定的目的测度对象系统的属性并将其转换为客观数值或者主观效用的行为。“原理”指的是自然科学和社会科学中具有普遍意义的基本规律。法国心理学家B.阿尔弗雷德于21世纪初首创的智力测试卷的研究表明，智力是几种认知因素的简单相加，是天生的、静态的。美国心理学家J.H.弗拉维尔于1976年提出的元认知理论认为，智力是由一系列相互独立且相互关联的因素组成的有机体，是一种多维度、多侧面的心理现象。美国心理学家H.加德纳自1983年以来研究的多元智能理论，提出人类的智力至少可划分为七项基本智力维度（语言智力、逻辑智力、空间智力、肢体智力、音乐智力、人际智力、内省智力），后来又加入自然智能的维度。