诱因动机理论

诱因动机理论（theory of incentive motivation），美国新行为主义心理学家赫尔提出的学习理论。是介于行为主义和认知心理学之间折中的理论。该理论认为奖励不直接影响习惯强度本身，而是通过激励诱因动机的作用来影响反应的发生。零星期待目标反应机制就是对奖赏的期待。赫尔特别强调，强化的大小对习惯强度没有影响，对作业的影响效果受诱因动机的调节，诱因动机随每个实验中强化的大小而快速波动。