自1994年起，美国MIT麻省理工学院教授徐启天博士就一直积极参与美国及全球各地的教育改革研讨。长期参与教育改革研讨后，他深刻体会到这个将在人类文明史上占关键地位的革命性运动，其内涵虽极为丰富深广，但大部分非常好的改革理念却仍缺乏系统化的分析及许多必须有的配套措施，断然实施必然造成许多两头落空的局面，而对许多学生形成一生的伤害。为了能为教育改革的最核心目标(因应知识经济及知识爆炸时代的来临，帮助学生培养能自主获取知识、分析判断知识真伪好坏、灵活应用知识、创新知识的能力)提出一个可以具体实施的有效方案，让老师能轻松自在的提供每个学生完全个别化的启发式因材施教课程。让学生可以在较短的时间内获得圆融