预先提醒是影响态度改变的情境变量。一个人如果事先被通知，他将遇到一种与自己态度不同的信息，那么他抵制说服的可能就会增大；而在缺乏这种预告的情况下，就较容易被说服。弗里德曼和希尔斯（1965）进行过一项研究： 把十几岁的少年分为两组，一组在十分钟之前被告知要去听一个题为“为什么青少年不许开车”的报告，而另一组则在演说者开讲时才被告知。报告后的测查表明，预先告知离报告的时间越长其抵制越强。这是由于间隔期内的防御机制发挥作用所致，如构思支持自己见解的论点，考虑如何反驳对方可能提出的观点，以及贬低信息源等。后来的一些研究，如阿普斯勒（1968） 等通过实验指出，预先提醒有两种作用：对于高卷入者（highlyin－volved subjects）将较多地引起抵制态度变化的效果，而对于低卷入者（Iow involvedsubjects）却会引起促进态度变化的效果。其原因在于接触劝说信息之前，前者似乎已在开始抵制，而后者似持缓和立场。