如果本节课与教育专题进行了整合处理，在教学设计(教案)的教学目标中，不但要有本学科的教学目标，还应当有教育专题的教学目标。在实施教学的过程中，要求达到所有的教学目标，其中必然也就会达到了教育专题的教学目标。编辑本段课程广义概念从广义上讲，课程是指为了实现学校培养目标，而规定的所有学科的总和。包含各门学科的课堂教学、课外活动、家庭作业和社会实践活动。规定各门学科的目的、内容及要求，各门学科的安排顺序、课程分配、学年编制和学周的安排。狭义概念从狭义上讲，课程是指某一门学科。具体表现为三种形态:即课程计划、课程标准和教科书。课程分类课程三大分类:学科课程、综合课程和活动课程。⑴学科课程学科课程(分科课程)是以学科为中心来编定的课程。课程要分科设置，分别从相应科学领域中选取知识，根据教育教学需要分科编排课程，进行教学。课程内容以各学科的基本结构为中心，由科学知识的基本概念、基本原理所构成的。在课程设计上，根据学生不同阶段的发展特点安排学科的基本结构。课程应当具有基本性、基础性、范例性。在实施教学过程中，要教给学生基本知识、概念和基本科学规律。教学