这家全球估值最高的人工智能独角兽告诉你，AI 将怎样用于教育

商汤科技成立于2014年，是计算机视觉和深度学习领域的算法提供商。与大多数搭建在已有底层系统的AI公司不同，商汤最大的特点是原创了底层算法平台，再将技术赋能于其他行业。

从2014年至今，商汤科技共经历8轮融资，融资总额已超过20亿美元，估值超过45亿美金，是全球总融资额最大、估值最高的人工智能独角兽。

商汤目前专注于安防监控、金融、手机、移动互联网和深度学习芯片

商汤已拥有国内外400多家行业头部客户，包括英伟达、中国移动、银联、华为、科大讯飞、本田汽车等，还有美图、小咖秀等相机APP，OPPO、小米、华为等手机厂商，以及多地区的公安部门。

2017年，商汤已实现全年整体盈利，收入来源主要有三大块：智能视频(安防)、金融、移动互联网。

这家人工智能独角兽从2017年开始切入教育领域。商汤科技的AI已用于教育领域哪些场景？怎样看现在的AI+教育市场？近日，爱乐奇《校长研究院》专访商汤科技教育事业部总经理尚海龙，向他请教了这些问题。

怎样普及AI知识？

目前，商汤在教育领域最主要的工作，是做人工智能方面的基础教育，即在课堂教授AI相关知识。

2018年4月28日，商汤与华东师范大学慕课中心、上海知名高中优秀教师共同编著的全球第一本人工智能教材《人工智能基础》（高中版）正式发布。华东师大二附中、上海交通大学附中、清华大学附属中学等全国40所中学成为首批“人工智能教育实验基地校”。

这本教材以AI科普为目的，培养学生对人工智能的兴趣，帮助学生系统认识人工智能。

商汤在不同地域培训了300多位原本教技术或者数学的一线教师，还做好了教案。

与教材配套的有一个实验平台，配置了GPU和商汤自主研发的人工智能深度学习算法平台，预装商汤的深度学习教学实验平台软件。简单来说，商汤把自己的系统降维让学生学习。

平台融入了多个教学任务包，要求学生通过实验任务的形式来完成学习。比如语言识别、神经网络的创建，都是实验内容。在这个平台上，学校老师就可以检验学生的成果。

“我们也致力于打造一个跨学校的平台，举办人工智能竞赛，希望很多学校可以在平台上自我展现和交流。”尚海龙说。

用于教学，增加现场感、参与感

商汤在尝试将AI技术用于教学管理。

“AI会采集、记录学生的课堂表现，形成大数据来描述学生在一个学期内上课的情况。真实班主任根据这些数据和对学生的了解，做一些优化，形成鉴定报告。”他认为，“这些记录经过累计，既反映学生学习过程，也折射出老师需要提高的地方”。

“我们利用人工智能善于记录、善于分析的特征，帮助教育管理者了解教学过程，用有效的数据来帮助分析，有助于提高课堂效率、实现因材施教。” 尚海龙说。

除了将AI应用于教学管理，商汤还在探索尝试将AI+AR应用于一些需要现场感、参与感的教学场景。

比如在地理课上需要演示八大行星围绕太阳转，使用商汤的技术，可以将投射三维立体、增强现实版本的行星图像投射到学生眼前。

这方面的探索从大学开始，首先在商汤与多所大学共建实验室中使用。以浙江大学为例，在商汤与该校共建的三维视觉联合实验室和一些学院，都已广泛采用这种技术来教学。

同时，商汤也在探索将这些技术用在低年级教学中，做了一些定制开发的试讲。尚海龙列举了一个教学场景：生物课上，学习马的种类时，学生可以看到立体的非洲大草原出现在教室里。草原上有一群群斑马在奔腾，还有骑手骑在上面。一个学生在感觉器里对一下，他的脸就代替了画中骑手的脸。

随后老师提出一个问题：斑马是黑马还是白马？很多学生争论之后，老师可以选择“去毛效果”，3D草原上的斑马毛就被“剃光”。学生可以看到：原来没有毛的斑马是黑色的。

“技术让教学更加生动活泼，让学生有代入感，从而深刻理解。”尚海龙说。商汤希望将这一技术大量用于中小学课堂。

政策利好下，市场鱼龙混杂

在尚海龙看来，当下的政策非常利好AI发展。

2017年7月，国务院发布了《新一代人工智能发展规划》。规划提出，到2030年，中国在人工智能理论、技术与应用领域总体要达到达到世界领先水平，成为世界主要人工智能创新中心。针对这一目标，国务院强调，要把高端人才队伍建设作为人工智能发展的重中之重。

2018年4月18日，教育部发布了《教育信息2.0行动计划》，十几次提到人工智能。今年的多项文件还提到了人工智能如何落地。

不过，当下打着“AI+教育”概念旗号的机构层出不穷，尚海龙认为这个市场现在鱼龙混杂，有些担心：“有时候资本分不清楚哪些是真正做人工智能教育的。有人把编程放进去，就说是AI教育了；有人认为机器人教育就是AI教育。”

尚海龙用一句话定义人工智能：让机器拥有耳聪目明、心灵手巧的技术。

“AI一定会包含一些编程，但说编程代表AI就是以偏概全的极大错误。其实编程还没进入AI的实际核心。”他说。

他解释AI与编程的区别：编程都是线上的操作，而AI需要很多线下的场景去训练学习。以无人驾驶汽车的制作为例：从一堆零件拼起来，装入展示器、灌入算法、灌入智慧化的管理器，变成一辆无人驾驶汽车，这个过程才是人工智能。而编程并不会让人接触一辆实体的汽车。

“商汤为什么要做教材？”尚海龙说，他个人认为，是为了正本清源，不让“假AI”教育占领市场、耽误孩子成长。“我们要认真做AI的内容建设、框架平台开发、教具迭代以及教师培训。”

教育是商汤核心培育的未来产业之一。它在教育领域的目标是：用技术让教育更加智能化，实现因材施教。

其中，传授AI知识的工作，商汤在下一阶段会做很多细化，如根据调研结果进一步完善教案、教具和实验室。

将AI技术用于教育场景的探索，目前才刚刚开始。“累积的数据还不够多，对场景需要理解还不够深。”尚海龙说，商汤将打造“AI教学+智慧校园”的完整AI校园生态链，将多种信息化工具整合起来。

AI+教育应该是什么样？来听听人工智能独角兽商汤科技的看法。

2018年11月18-19日，在上海中心举办的第六届学习力大会上，商汤科技教育事业部总经理尚海龙将向众多教育从业者讲解《人工智能教育的误区与突破》。

本届大会还邀请新东方创始人董事长俞敏洪、嘉御基金基金创始合伙人、董事长卫哲等重量级嘉宾参与。