2018IFEL丨驰声CEO林远东提出“教育技术的新机遇：标准-个性诊断

2018年10月16-18日，匠心：2018国际英语教育领导力高峰论坛（International Forum on Education Leadership）在苏州隆重召开。本届论坛由北京师范大学出版集团、英国大使馆文化教育处联合举办，邀请全球英语教学领域的专家学者、国际教育及出版机构的官员及领导、中小学教研员、培训机构管理者及骨干教师齐聚苏州，碰撞教学理念与思想，体验教育科技与应用。

驰声CEO林远东有幸受邀，参与本届国际英语教育领导力高峰论坛，并作为嘉宾发表了题为《教育＋技术：从改良渐进融合的机遇和挑战》，与上千名英语教学领域的专家分享应用智能语音技术提高语言教学效率的实践心得与思考。

▲驰声CEO林远东在2018IFEL上做演讲分享

当教育经历了市场与资本的洗礼，当环境正在改变英语学习者的需求，当在线教育催生数以万计的网师崛起，从教学理念到教材内容，从测评标准到考试制度，10多年来，作为最早在全球范围把智能语音评测技术应用于语言教学的科技公司之一，林远东带领驰声与中国英语教育行业共同成长。

如果说，20年基础教育改革基本解决了英语“学什么”的问题，当前，摆在中国英语教育面前的将是一个更大的课题——英语到底怎么教？结合教育技术演化的过程，林远东有自己的一番思考。

人工智能＋教育教学个性化和高效的起点

移动互联网信息技术时代，技术颠覆了教育梦想，成为辅佐教学的工具，推动了知识的传递普及化，并让教学行为、数据虚拟化、在线化、移动化。在这个过程中，数据的采集、存储、分析的实现，是推动后续外语教学信息化技术演化的重要基础。

数年后，人工智能技术落地教育场景，从本质上可以理解为，这是一场技术对教学个性化和高效化的革命，老师的重复性劳动持续降低，传统教学中难以企及的因材施教和大规模有效练习也开始成为可能。

在林远东看来，AI使很多原本无法实现的东西变得可以实现。例如，大班制教学令英语老师没有充裕的时间帮助学生一对一练习，学生也没有更多练习口语的渠道，导致中国学生“哑巴英语”的困境。利用智能语音测评技术就能解决这一现状。他举了个技术改变教学效率例子：上海曾在某小学做试点，要求英语老师每周至少布置两次口语作业，一开始，学生采用微信录音的方式提交作业，仅听完所有学生的录音，老师每周就需花费10个小时的时间，这种费时费力的方式势必无法推行。后来，该小学选择了某款英语听说教辅产品，老师每周仅需用半小时，就能完成作业布置和学情分析，系统有自动批改作业和数据统计的功能，极大地提高了教学效率。

如今，每天还有数千万的学习者通过人机对话和语音评测技术，开口练习发音技能、口头表达技能、口语交流能力，实时评估口语能力。而这在过去，也是无法想象的。

智能语音评测技术还使口语考试自动评分成为可能，既降低考试的组织实施难度，减轻老师阅卷压力，还因评分结果的公正客观而受到推崇。从2012年起，驰声受广东、广西、沈阳、银川等地教育局的委托，组织了数十万考生参加英语听说人机对话考试，采用的正是无论准确性或效率都优于人评的标准化机器评分。

▲驰声表达能力评估技术，可实现对口头作文、看图说话、故事复述等开放题型的自动评分

这个过程中，驰声得到了新东方、英孚教育、好未来、VIPKID、英语趣配音、外语教学与研究出版社、Person、一起作业、ATA等一大批知名的互联网教育领导品牌、语言培训权威平台、出版大亨、国际考试服务机构的认可，他们信赖并选择驰声的智能语音技术，帮助了132个国家和地区、1.3亿语言学习者高效学习。

“标准-个性诊断-反馈指导” 教育科技业的技术研发方向

个体教与学过程和评价结果产生的海量数据，为教育技术带来了从改良到融合的好契机。未来，教育科技研究将继续向两大板块挺进：自适应学习、大数据梦想。

林远东认为，教育科技行业将迎来的机遇与挑战：标准-个性诊断-反馈指导。如果对标到智能语音评测领域，就是要循着“评分-诊断-反馈指导”去研发新技术。“评分”就是建立标准，驰声已经完成第一阶段的工作，成为行业中率先向“诊断”技术发起挑战的智能语音公司。

驰声曾做过一个试验，500个学习者反复做同一个发音练习，85%以上的学习者第一次错成什么样，第10次练习，依旧会在同样的地方犯错。这证明，只有足够精细化的诊断纠错和反馈指导，才能真正帮助学习者提高学习效率。

于是，今年驰声发布了领先于业界水平的诊断纠错内核，相比市场上大多数评测内核仅有评分功能，该内核率先实现了错误诊断和反馈——对错读、漏读、多读的音素进行标记，并针对每个学习的发音不足之处提供图片、文字、视频等详细指导。

▲驰声推出全新诊断纠音内核 把握“标准-个性诊断-指导”机遇

同理，知识图谱的构建也是在树立“标准”，把每个孩子的学习情况映射到图谱中就是在做“诊断”，为每个孩子规划学习路径，就是“反馈指导”的过程。

自适应学习时代，千人千面的个性化教学模式，将促使老师从理念、角色到技能的全方位转变——未来有一天，老师的职业属性或将从知识传递者变成教练，通过海量的教学数据做决策，为每个个体学习者量身定制教学方案，从而最大限度地提升学习效率，确保学习效果。

在林远东的愿景里，大数据梦想就是“Learn from data”，人类将从大量的数据中真正探索到个性化学习或教学的规律，因材施教不再是空话。

相信未来可期。