北京市第十九中学校长高新桥：教育从学生中来，到学生中去

2016年12月14日的一节初三推门课，授课者是我校物理教师陈曦。我像往常听课一样，提前在课间就走进了教室，希望能有机会和学生说几句话，也借此了解一下情况。当我走进教室后被板报上的这句话吸引了——“记住物理老师期中考试后的话”。

一连串的问题在我的头脑中冒出来，“物理老师说了什么话？”“期中考试物理学科怎么了？”“为什么要听话？”“哪个学生把这句话贴出来的？”“大家听进老师的话了吗？”……

于是我问了一位身边的同学，物理老师说了什么话？同学的回答是：“课堂认真听讲，保持安静”。“为什么这么说呢？”“我班期中考试前物理课堂有点乱，同学们没有认真听讲，有些同学爱插话……”“这次物理考试该得分的地方没得分，不是试题有多难，都是相对基础的知识，课堂中听讲不认真，没有很好的理解”……“现在的课堂怎么样了”“比以前好多了，老师讲课的时候都能认真听，有问题的课下再问”……在与学生的交流中开始了物理课。

今天我似乎忘记了那节课陈曦老师讲什么了，但课堂中学生的学习状态仍然印象很深，他们听讲认真，积极与老师互动……这句“记住…老师…的话”至今还经常在我的脑海中思考。

其一，体现了物理老师对课堂教学的明确要求

“课堂认真听讲，保持安静”。这是一句再平常不过的话了，也一定是很多教师对课堂教学秩序的必然要求，是保证课堂教学秩序而达成的师生共识的准则。对于初中阶段的学生学习习惯的养成是至关重要的。只有课堂上认真听讲了，才能学会思考，才能保证学习的效率。

保持安静不仅是为了能够听清楚教学内容，而且是为了让学生在倾听中思考，养成学会倾听的习惯。日常的课堂教学中我们也时常会有这样的学生，只要他没听懂，立刻就要问老师或者旁边的同学，也许解决了问题，或者影响了后面的学习。

其二，体现了良好的师生关系

同学们把物理老师的这句话，精心地做了一张小海报，贴在板报上，不仅是一种提醒，更体现了良好的师生关系。良好的师生关系是学生积极学习的基础。初中阶段学生的学习受情绪的影响比较大，可能因为喜欢或者不喜欢老师，进而影响到喜欢或者不喜欢某一个学科的学习。

在学校教育中，知识的教学很重要，能力的培养也很重要，但我们觉得学生情感、态度、价值观的培养更重要。老师们的教学已经逐渐地从学科教学走向学科教育的实践中。

其三，体现了老师以其人格魅力对学生的感染

教学功底是一名老师最基本的功底，让学生信服的好老师也是每位教师追求的目标。正如“学校无小事，事事有教育；教师无小节，节节是楷模”一样，学生对于教师而言，不仅是听其言，更是观其行。教师在学生的眼中是为人的模范，言传身教是最重要的。

习近平总书记指出，“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。他还说：“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。”

总书记的讲话点明了教师的角色与作用，为提高教师专业水平和师德建设指出了方向。教师自己的视野有多宽，学生的视野就有多宽；教师的思想有多深，学生能够达到的思想深度就有多深。

从“四有”好老师到“四个引路人”，不仅体现了党和国家对于教师的职业要求，更体现了新时代提升教师核心素养的要求。在老师核心素养提升方面，除了关注老师学科的基本技能和知识外，更加关注老师育人水平和育人能力的提升。

无论是英语、数学还是其他学科的老师，一定要对我国国学、我国历史发展上的知识有所了解，只有在了解这些的基础上，老师们才能更好地将知识和技能传递给孩子。才能实现从学科教学走向学科教育，才能让老师赢得新时代“为人师表”的楷模。

作者：高新桥（北京市第十九中学校长）

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编辑：现教君