华东师范大学设计学院举办《第三届国际创新儿童艺术教育论坛》

2015年12月20日 8:00 至 18:00 ，华东师范大学设计学院在 上海·上海华东师范大学·上海市普陀区举办《第三届国际创新儿童艺术教育论坛》。

会议通知

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如何让教学的热情燃烧？

如何从生活中启发孩子观察、感受？

如何激发孩子也激发自己无限的创造力？

如何创造一堂充满想象力的艺术课程？

如何灵活跨界运用各种艺术类型，来丰富艺术教育的内涵？

2016年1月4-6日，蕃茄田艺术与华东师范大学设计学院将联手主办一届扩充艺术教育者创新思维的实践论坛——第三届国际创新儿童艺术教育论坛，邀请中、美、英、法、澳的国际大师亲自解答。论坛从实践层面出发，回归教学的方法与现场，兼具艺术创作与教学工作的教学艺术家，将共同探讨如何在教学与创作看似互相违背的两端之间，开创出同时具有艺术教育与艺术创作特性的双重空间。通过艺术家在教学现场的经验，以及教学家的创作实践交叉对话，寻找艺术教育工作者的角色定位；展望创新儿童艺术教育的未来。

第三届国际创新儿童艺术教育论坛

会议名称：第三届国际创新儿童艺术教育论坛

会议时间：2016年1月4日～6日

会议地点：上海华东师范大学

组织机构

指导单位：中国艺术教育促进会

主办单位：蕃茄田艺术（中国）、华东师范大学设计学院

联合主办：幼师口袋

6场专题演讲、1场圆桌论坛、8场艺术工作坊、13位国内外专家群，会等于什么？

我们无法告诉你，需要亲身经历深度交流才会明白。

但这6+1+8+13的收获一定大于三天时间的付出——每位国际级“教学艺术家”不藏私，提供珍贵的实战经验与教学宝典。

若是您怀揣着儿童艺术教育，乃至于全人教育的梦想，请与我们一起：点燃艺术教育的热情，开启“教学艺术家”的一年，开启儿童艺术教育的新未来。

介绍：华东师范大学设计专业设立于1995年，华东师范大学设计学院成立于2004年9月。设计学院现设有视觉传达、产品设计、环境艺术与公共艺术四个专业，下设视觉传达、产品设计、景观设计、室内设计、展示设计、动漫设计、影像传播、数码艺术、品牌设计与管理和公共艺术设计、时尚设计等11个专业方向。

介绍：精中教育集团进入中国十年，成功推广运营全球早教领先品牌金宝贝（GYMBOREE），多年在儿童教育领域的耕耘及观察让我们发现，当前中国儿童需要的，除了科学化、专业化、系统化的儿童创新启蒙教育外，活用艺术能量，透过艺术玩习诱发孩子创造力的完备儿童艺术教育，更是中国儿童所迫切必需。『蕃茄田艺术』就是我们将所有心血与理想付诸行动的美好实践。在经过多年的扎根成长后，现今蕃茄田艺术已遍布全国各个省份。

会议日程

即将更新，敬请期待

会议嘉宾 （最终出席嘉宾以会议现场为准）

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ErinOrr

纽约青少年艺术中心

教学艺术家

傅军

上海油雕馆

副馆长

夏苗

上海震旦外国语幼儿园

园长

蔡骏

上海市西小学

校长

陆振权

上海田园高中

校长

GeoffHogg

墨尔本皇家理工大学

艺术研究所所长

SuzyPinchen

None

艺术社会学家

卢崇真

蕃茄田艺术艺术研究院

副院长

SimonSpain

澳洲墨尔本Artplay儿童艺术中心

艺术总监

TimBudden

台北当代艺术馆

首席讲师

VeroniqueLaban

波尔多当代艺术博物馆

特聘教师

会议门票

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国际论坛，人民币800元／日／人 (含当日午餐)

教学工作坊，人民币800元／场／人 (含课程材料费)

创作工作坊，人民币600元／场／人 (含课程材料费)

 

往期回顾

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主题演讲：教学艺术家的新身份开幕式后，精中艺术教育研究院副院长，台湾东海大学艺术社会学博士卢崇真女士，为大家带来了题为《教学艺术家：一个能恢复艺术全面价值的新身份》的主题演讲。作为儿童艺术教育工作者，需要在艺术与艺术家、艺术与创造力，创造力与个体、艺术家与教学之间进行选择。也许艺术从来都不曾眷顾凡夫，然而艺术创造力真的那么神秘吗？在众多的解释中，卢崇真女士更认可存在心理学家罗洛?梅的看法：创造力是促使新东西存在的过程。这个创造力发生的过程只有艺术家自己最清楚，因此，教学艺术家的工作就是将“创造力的过程”应用于艺术教学的现场。

作为一位教学艺术家，卢崇真本人是怎么做的呢？我们看到了她带领孩子一起经历一场一场与艺术的“遭遇”，并在简单明确的“形式”限制里大胆发挥想象力，在自由与忘我中创作出令人惊叹的作品。教学与创作就这样结合在一起，它突破了原有的教学模式，也突破了原有的创作模式，使之成为一种真正有效的沟通与表达方式，让教师与学生、艺术与公众之间得以展开互动的和双向的对话。

蕃茄田艺术首席教育官郑怡女士最后致辞，她谈到对于艺术教育创新的期待，认为在中国艺术教育目前还是一个较新的领域，但我们可以预见到的是艺术对未来的改变。

上海市教委基教处代表瞿佳杰先生在其发言中肯定了此次蕃茄田艺术与华师大的合作是一种很好的创新，有利于推动整个社会对现代教育理念的接受，促进优秀艺术教育方法之间的交流。

华东师范大学副校长任有群先生在致辞中谈到，创新性的培养需要学校与社会资源的合作，华东师范大学作为一所人文底蕴丰厚的学校，华师大设计学院具有新锐的前卫意识，这次设计学院与蕃茄田艺术合作召开的本次论坛，必将对中国的艺术教育 的创新带来良好的促动。

开幕式：艺术是看不见的创新力量在开幕式上，中国艺术教育促进会秘书长谷公胜先生首先致辞。他谈到，艺术教育是教育中不可或缺的部分，不重视德育，影响的是一个民族的道德水准，不重视体育，影响的是一个民族的体质和生命力，而不重视美育，影响的则是一个民族的精气神，是一个民族的想象力和创造力。目前民间美育教育遇到政策的春风，适逢其时，蕃茄田艺术的此次论坛就是一次很好的艺术教育活动，一定会对儿童艺术教育产生有益的促进作用。他认为本届国际创新艺术教育论坛有两个特色，其一，邀请了众多国内外艺术教育专家进行研讨，并采取了工作坊形式，其二，这是一个知名高校和一个知名艺术教育机构的合作，整合了学校和社会教育的资源。最后，谷秘书长寄语艺术教育工作者：让艺术教育给孩子带来幸福的人生，为孩子插上艺术的翅膀！

主题演讲：教学艺术家的新身份开幕式后，精中艺术教育研究院副院长，台湾东海大学艺术社会学博士卢崇真女士，为大家带来了题为《教学艺术家：一个能恢复艺术全面价值的新身份》的主题演讲。作为儿童艺术教育工作者，需要在艺术与艺术家、艺术与创造力，创造力与个体、艺术家与教学之间进行选择。也许艺术从来都不曾眷顾凡夫，然而艺术创造力真的那么神秘吗？在众多的解释中，卢崇真女士更认可存在心理学家罗洛?梅的看法：创造力是促使新东西存在的过程。这个创造力发生的过程只有艺术家自己最清楚，因此，教学艺术家的工作就是将“创造力的过程”应用于艺术教学的现场。

作为一位教学艺术家，卢崇真本人是怎么做的呢？我们看到了她带领孩子一起经历一场一场与艺术的“遭遇”，并在简单明确的“形式”限制里大胆发挥想象力，在自由与忘我中创作出令人惊叹的作品。教学与创作就这样结合在一起，它突破了原有的教学模式，也突破了原有的创作模式，使之成为一种真正有效的沟通与表达方式，让教师与学生、艺术与公众之间得以展开互动的和双向的对话。