《论生理学的基础教育》演讲主旨鲜明突出，一开始，就开门见山地提出：“基础生理学应当成为任何有关家政之类问题的系统课程中的一个重要部分。”接着申述他的主要理由。既点明演说主题，也使生理学教育的意义对听众产生先声夺人的效果。《论生理学的基础教育》见解独到，创新性强。在十九世纪后半叶，基督教力量仍很强大的情况下，赫胥黎能用科学的眼光审视生命现象，这是极为难得的。接着，赫胥黎进一步以机器为喻：“人体就是一部机器，我们把它的正常运转叫做健康，它的故障就是疾病，它的停止就是死亡。”从今天的眼光看，将生命现象等同机器或许不尽妥当，但这种形象的比喻最易说明问题，最易为人们所接受，将神秘的生命现象化作易于感知的普通事物，其教育效果特别巨大。同时，赫胥黎认为“这部机器的运转取决于许多复杂的条件，这些条件是根本不受我们控制的，而另一些条件则容易接近，并能无限制地通过我们自己的行动加以改变”，是非常科学精辟的见解。生命有着客观的自然规律，它不以人们的意志为转移，但我们可以改变某些生命条件，提高生命质量，这是无可移易的真理。在真理的基础上，赫胥黎对普及生理学知识意义的解释，也就极易为人们接受。