图书馆学人文范式

图书馆学人文范式（humanity paradigm in library science），管理学-图书馆学-【图书馆学理论】-【图书馆与图书馆学概念】-图书馆学-图书馆学范式-图书馆学人文范式，在图书馆学研究与实践中突出人的地位，关注人的需求、情感、价值观、行为，同时关注社会文化环境，强调图书馆服务中的人本理念、人文关怀、信息平等及权利意识、中立原则，强调图书馆对社会进步、个人发展及文明传承的研究范式。与图书馆学技术范式相对。图书馆学的人文传统可以追溯到文艺复兴和现代科学革命之后的图书馆管理思想，与现代社会的人文理念同时出现。17世纪，法国图书馆活动家诺德所著的《关于建设图书馆的意见书》就强调图书收藏和利用对个人和社会的价值，强调图书要为人所用。19世纪中叶以后，随着公共图书馆的出现和发展，现代图书馆更加关注图书馆在启迪民智及推动社会进步中的作用。20世纪30年代，由于芝加哥大学图书馆学研究生院的引领和推动，图书馆学研究内容日益聚焦图书馆的社会功能、图书馆服务、图书馆利用、阅读行为、图书史等人文课题，对技术问题的关注相对减弱，使人文范式成为30～50年代图书馆学的主导范式。