Rasch模型（Rasch model），理学-统计学-教育、心理、体育统计-【基本概念】，由丹麦数学家和教育学家G.拉什（Georg Rasch，1901～1980）在1960年提出，只考虑题目难度参数，基于Logistic函数建立的项目反应理论模型。又称单参数Logistic模型。词源心理和教育测量的发展分为两个时期，第一个时期是从1905年美国心理学家E.桑代克的著作《心理与社会测量》出版开始，或更早一些从1904年英国心理学家C.E.斯皮尔曼的论文《两物体相关的证明与测量》算起，延续到20世纪50年代末，这一时期主要是真分数——误差模型理论的发展。但由于这一时期的工作主要关注个体差异的研究，分析考生的分数与误差，并没有对测验题目分析予以应有的重视，题目分析处于次要的地位,没有为题目的标定提供必要的理论背景。20世纪50年代后期以来，随着概率论与数理统计的发展，教育和心理测量学的研究取得重大突破，新的测量模型被建立、发展和应用。