案例难度模型（Case Difficulty Model ），管理学-工商管理-〔案例管理〕-基本概念，在案例教学法中，教师用于评价教学案例所提供的资源信息程度和案例学习者努力程度的一种工具。在教学案例的使用中，教师应思考在所有与其教学目标相关的领域进行评估，包括案例与教学目标相匹配的维度、每一维度对应的学习难度等。由此，搭建起教学目标期望结果与案例教学设计之间的关系，使利用案例的教授者和学习者之间形成预期。案例难度模型可以帮助教师为一门课程的案例排序和选择提供基本原理。理解一个案例在不同维度案例难度中的位置，可以帮助教师适当地分配准备时间，从而让他们把精力集中在最具挑战性的维度上。案例难度模型的应用体现在学习目标与“案例难度”联系的建立上。该模型由案例难度的分析、概念和陈述三个维度构成，每个维度都可以划分成三种不同程度的难度。①分析维度。分析维度中的首要挑战是参与者把决策制定的流程应用到具体情境的能力。进行案例分析时需要清楚案例读者的主要任务。首先，如果案例读者的任务是评估采纳某个决策是否正确、是否恰当，是否还有其他的选择及将来的结果可能是什么，这种案例在分析维度上的难度为1。