案例教学效果（The effect of case teaching），管理学-工商管理-〔案例管理〕-案例教学，运用案例开展教学实现预期教学目标的程度。其是在教师完成案例教学之后，通过运用案例教学评价方法，对学生通过参与案例教学，在知识、品德、能力等方面所产生的变化是否符合预期教学目标要求所做出的分析。教学效果通常可采用在教学评估领域有很大影响力的柯克帕特里克效果评估四层次模型来进行评价。该模型认为应从四个层面来评估教学效果：第一层面是反应层，调查学生对教学的主观感觉；第二层面是学习层，即学生参加学习后知识水平提高程度；第三层面是行为层，测量学生学习后知识运用及行为改变的程度；第四层面是结果层，测量学生学习后情感态度改变的程度。案例教学相对于传统教学，在反应层、学习层、行为层、结果层四个方面有更明显的教学效果。从反应层来说，经典的案例教学通过具体的情境问题导入，可更好地激发和提高学生学习的兴趣；通过事先分析和参与交流讨论，增强学生在学习过程中的主体作用。