产出导向法（production-oriented approach; POA），文学-语言文字-语言教学与学习和语言测试-外语教学-外语教学法，针对中高级外语学习者，以语言产出为驱动力和目标，用输入促成产出的外语教学理论，由中国学者文秋芳构建。简称POA。“产出导向法”汲取了中国传统教育理论与西方教学理论的精髓，旨在克服中国大学外语教学中“学用分离”的弊端，提高课堂教学效率，满足学生未来交际需求。POA由3部分组成：教学理念、教学假设和教学流程。①教学理念，是教学假设和教学流程的指导思想，决定着课堂教学的方向和总体目标。它涵盖学习中心说、学用一体说和全人教育说，强调课堂教学活动以有效学习为中心，始于产出，止于产出，学用结合，既要实现提高学生英语综合技能的工具性目标，又要达成提高学生综合素质的人文性目标。②教学假设，是课堂教学各个环节的理论依据，包括 输出驱动、输入促成、选择学习和以评促学4个假设。③教学流程，是实现教学理念和检验教学假设的载体，也是实现POA教学目标的步骤和手段，大致由3个阶段构成：驱动、促成和评价，每个阶段教师都须发挥主导作用。