语言与认知（language and cognition），文学-语言文字-心理语言学，探讨语言能力与其他认知能力之间关系的研究。语言与认知之间的关系是心理语言学研究最重要的问题之一。随着20世纪50年代认知革命的兴起，语言与认知之间的关系转化为语言能力与其他认知能力之间的关系。主要存在两种观点。第一种观点称为认知模块化理论，认为语言能力是大脑一个自足的组成部分，独立于其他认知能力。这一观点强调语言与其他认知能力之间的差异，认为人类的认知可以分成不同的模块，每个模块都有自己相对独立的机制。一般认为不同模块是进化的产物，分别实现不同的认知任务（比如，视觉、语言加工、面孔识别、记忆、运动协调），由不同的大脑区域负责。第二种观点认为语言能力和其他认知能力之间没有本质的差别。所有认知能力（包括语言能力）都使用相同的机制；语言能力和其他认知能力一样，并不具有特殊性。这两种观点来源于对人类心智（大脑）本质属性的不同理解。第一种观点是20世纪50年代由语言学家A.N.乔姆斯基提出的，他把人类语言能力作为一种心理器官。