体验式学习（Experiential Learning），管理学-工商管理-〔案例管理〕-案例教学，个体带着明确的学习目的，通过实践活动获得新知识、技能、态度与方法的学习过程。概述体验式学习可以描绘成一个四阶段的循环周期。如下图所示。在这个周期里，具体的体验式观察与反思的基础，观察的东西会同化到由于演绎推理所产生的新的认知或理论中去，然后这些认识或假设作为行动的指南将会指导将来的行为，产生新的体验。其最大的特点是让学生或参与者对学到的东西有一种“所有感”，除了能提高学生的兴趣和投入度之外，最重要的是能够大幅提升知识的迁移，最终促使学生将学习和表现视为自己的责任，从而真正让学生从原来的“要我学”转变为“我要学”。传统教学中所指的体验是指教师以课堂为舞台、以任何可用感官接触的媒质为道具、以学生为主体，通过创造出值得学生回忆、让学生有所感受、给学生留下难忘印象的语言活动而给学生的体验，这种体验对学生来说是外在的。而体验式学习则像生活中其他任何一种体验一样，是内在的，是个体在形体、情绪、知识上参与的所得。