局限语码（restricted codes），文学-语言文字-社会语言学-语码，反映社会分层的一种语码类型，与“精制语码”相对。局限语码词汇量较少，句子简短，往往不够规范，句子联系手段贫乏，很少使用复杂句法结构，话语意义对语境的依赖度较高，话语内容多为具体的叙述和描述，缺少运用抽象概念的分析和解释。这一术语是社会学家B.伯恩斯坦（Basil Bernstein，英国，1924～2000）和精制语码一起提出的。通过调查伦敦下层劳工阶层和中产阶层的青少年语言使用状况，伯恩斯坦认为，二者都能使用局限语码。但与中产阶层青少年不同的是，下层劳工阶层青少年在各种场合都使用局限语码，在进入学校后也只能理解、使用这种语码，而学校教育使用的主要是复杂语码。这种差异导致下层劳工阶层青少年在学习中处于劣势，难以通过接受教育进入较高阶层，而他们在养育子女时又会把单一的局限语码复制给下一代，从而造成社会结构的复制。伯恩斯坦还提出对下层劳工阶层的孩子进行专门的语言教育的想法。有学者对局限语码的界定和特征持有不同看法，如W.拉波夫认为，非洲裔美国人儿童能熟练地运用局限语码来组织、表达抽象概念。