启动学说（theories of bootstrapping），文学-语言文字-心理语言学-语言获得与发展-语言获得天赋论，解释儿童语言发展初期如何进入母语语法系统的理论。儿童在学习语言时，需要音系、词汇，句法、语义等知识。启动学说假设儿童能够利用某一方面的语言知识迅速学习另一方面的语言知识，例如利用先天语义知识归类句子成分的句法范畴（语义启动），利用句子结构知识确定单词意义（句法启动），或利用句子韵律信息分析句法结构（韵律启动），让语言学习的任务变得相对更加容易。S.平克是第一个将启动引入语言获得领域的学者。他提出的语义启动假说认为儿童天生知晓人、物、动作、施事、受事等语义范畴，这些语义概念是普遍语法的一部分，是儿童进入句法的基础，同时，普遍语法也提供了一套连接规则（linking rules），将语义范畴和句法范畴联系起来，架起了语义和句法之间的桥梁，例如将指称人或物的词与名词对应、表示动作或状态变化的词与动词对应以及表示属性的词与形容词对应。