成熟论

成熟论，儿童心理发展学说，美国心理学家格塞尔提出。认为成熟与学习是支配心理发展的两个基本因素。发展是由机体成熟而预先决定和表现的。其中,成熟与内环境有关，是由遗传决定的;学习与外环境有关，是后天经验的习得和行为的变化，内部机制的发展决定着机体发展的方向和模式。环境不是发展的主要原因,只是给发展提供适当的时机，成熟在心理发展中更重要。成熟论认为人的发展受特定的顺序支配，这一顺序是由基因决定的，在它指导下的机能完善称为成熟。