概念获得，亦称概念学习，是指学习把具有共同属性的事物集合在一起并冠以一个名称，把不具有此类属性的事物排除出去。影响概念学习的因素主要有：概念的定义性特征；原型；讲授概念的方式；概念间的联系；学生在年龄、性别、智力、动机、情绪、经验、民族、语言能力、价值观以及使用学习策略上的个体差异等自身的因素。概念获得的主要方式有概念形成和概念同化。范例指能够代表概念的典型事例，提供适当范例有助于学习者掌握概念的主要特征。范例既可以有概念原型，以便告诉学习者这个概念是什么，也可以有反例，让学习者了解这个概念不是什么。一般来讲，最好的范例就是那些定义性特征很明显或学习者最熟悉的原型。当某一概念很容易与其他概念混淆时，反例非常重要。