坎特模式又称为果断纪律模式，果断纪律(assertive discipline) 模式是行为主义指导下的课堂管理模式，但与强调行为强化的行为主义模式的侧重点不同，它希望借助有效制定和实施课堂秩序来进行课堂纪律的管理。坎特认为，教师作为教育者具有如下几项基本权利:(1) 维持一种最佳学习环境;(2) 期望适宜的行为; (3) 从学校的管理者和学生的家长那里获得帮助。这些权利和责任非常重要，它们为教师建立课堂环境提供了一个蓝本; 同时，它们也和学生的权利密切相关。而学生作为学习者具有如下权利:(1) 要求教师通过限制自我破坏和不当行为获得发展的权利:(2)从教师那里获得形成良好行为的适当支持的权利，(3) 根据自己对结果的认识来作出反应的权利。