性吸引是一种引起他人性兴趣的现象，由性欲而产生，是性选择或伴侣选择的因素之一。性吸引力属于吸引力的一种，其他吸引力还包括：审美吸引力、情感吸引力、智识吸引力、浪漫吸引力和感官吸引力等。性吸引的形成涉及生理、心理、文化等方面的原因。学会表达爱、沟通与做决定对儿童青少年的身心健康发展尤为重要。帮助青少年合理面对性吸引，做出正确决策，保障儿童青少年健康成长，是全面性教育中的重要内容之一。《中华人民共和国未成年人保护法》（2020修订）明确提出，学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育。教育部《未成年人学校保护规定》（2021）指出，学校要树立以生命关怀为核心的教育理念，有针对性地开展青春期教育、性教育，使学生了解生理健康知识，提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》明确提及“性教育”，在“儿童与健康”部分增加“适龄儿童普遍接受性教育，儿童性健康服务可及性明显提高”一条主要目标，并提出“将性教育纳入基础教育体系和质量监测体系，增强教育效果”的策略措施。性吸引是一种引起他人性兴趣的现象，由性欲而产生，并且是性选择或伴侣选择的因素之一。