汉语训诂学术语 ，又称音训。是指通过语音分析词义，用声音相同或相近的字来解释词义，推求词义的来源，以说明其命名的原由。就声音关系而言，声训可分为4种:同音、双声、叠韵和音转相近。声训释义声训起源很早，先秦古籍中时常可以见到。汉代应用较广，刘熙的《释名》就是声训的专书。当时的声训，有时是出于主观臆测，尤其是关于事物命名的解说，不可尽信。直到清代，才有了较为精密的方法，运用"因声求义，音近义通 "的原理来研究训诂，取得了较大的成就。声训起源详解--从语词的声音方面推求词义的来源，以音同或音近的词为训，说明其命名之所以然的训诂方式。也称音训。声训起源很早。如《易经》:"乾，健也"。"坤，顺也"。"夬，决也"。"坎，陷也"。《孟子·滕文公上》:"庠者养也，校者教也，序者射也。"这些都是声训。到汉代，应用较广。汉末刘熙又作《释名》一书，专门用声训解说词义。从释词与被释词在声音方面的关系来说，声训约可分为4种:①同音。例如,"景,竟也,所照处有竟限也。""晷，规也，如规画也。""土，吐也，吐生万物也。""盲，茫也，茫茫无所见也。"②双声。例如，"星，散也，列位布