第二语言学习策略（second language learning strategies），文学-语言文字-语言教学与学习和语言测试-第二语言习得-学习者个体因素，学习者在第二语言学习过程中为完成特定的学习任务、解决特定的学习问题、实现特定的学习目的而采用的各种方法、手段、措施与途径。二语学习策略有助于学习者更好、更快、更容易、更自主和更有效地学习二语。二语学习策略不但可以使学习者更好地计划、实施、管控和评估自己的二语学习，处理二语学习过程中遇到的各种问题，解决遇到的各种难题，还可以使学习者更好地获取、吸收、记忆、存储、提取与使用二语知识。 二语学习策略具有系统性、针对性、可变性、可选性等特征。①系统性。二语学习策略是一个系统。这个系统由若干主策略组成。每种主策略包括若干子策略。每个子策略下面包括若干具体的技巧、行动、工具等。②针对性。二语学习策略是学习者在二语学习过程中针对特定的学习任务而采用的特定方法、措施与行为方式，也是学习者针对学习过程中出现的特定问题而采取的特定解决办法和行动方式，还是学习者针对特定的学习目的而采用的特定路径、方法与手段。③可变性。