对外汉语教学法（methodology for teaching of Chinese as a foreignsecond language），文学-语言文字-语言教学与学习和语言测试-对外汉语教学，广义的对外汉语教学法，指国内外教授外国人汉语的所有方法，狭义则主要指中国大学教授外国人汉语的教学法体系。也称汉语作为第二语言的教学法。现代具有影响力的汉语教学法体系，当属赵元任1940年为培养军队汉语人才在美国哈佛大学创立的汉语教学方法（以下简称“元任法”）。元任法基于结构主义语言学和行为主义心理学理论，是听说法在汉语教学中的具体运用。元任法强调汉语结构（语音、词汇、语法以及汉字）教学，通过一套严格的教学操作，帮助学习者正确、熟练地掌握汉语知识和听说（读写）技能。迄今为止的汉语教学实践证明，这是教授汉语的有效易行的思路，其基本原则和方法，至今仍为世界各地大学汉语教学所沿用。中华人民共和国的对外汉语教学体系开端于1950年，至今大致经历了“结构中心”“结构功能相结合”“结构功能文化相结合”3个大的阶段。①结构中心阶段，始于20世纪五六十年代。