学习者个体因素（individual learner factors），文学-语言文字-语言教学与学习和语言测试-第二语言习得-学习者个体因素，可以对第二语言学习产生影响的学习者个体生理、心理与社会特征。在二语习得研究领域，这些特征用于分析与解释不同学习者之间在二语学习上存在的差异。一般情况下，不同的学习者不但在二语学习进度与效果上会表现出不同程度的差异，并且在最终能够达到的水平上也会有所不同。相同条件下，有的学习者学习进度快，有的学习进度慢；有的学习效果好，有的学习效果差；有的最终可以达到很高的水平，有的最终只能停留在比较低的水平上。不同的学习者之间在二语学习上表现出的这些差异称为学习者个体差异。为什么学习者之间在二语学习上会存在个体差异？这是二语习得研究领域一直比较关注的一个问题。研究者们试图用学习者本身具有的一些生理、心理与社会因素来分析与回答这一问题。在众多可以用于解释学习者个体差异的因素中，人们比较关注的生理因素有年龄与性别，心理因素有情感、学习风格、学能、动机、学习策略等，社会因素有社会阶层与种族。