韵律产出（production of prosody），文学-语言文字-心理语言学-语言获得与发展-婴儿言语产出，儿童语音发展中节奏、音节、音高、声调等超音段特征的发展。韵律对连续语流切分作用很大，儿童不仅很早就能感知韵律，音段的产出也伴随着韵律的产出。咿呀学语阶段儿童就产出了CV音节，以单音节、多音节（重复同一个音节，如[dadada]，或是将多个音节组合在一起，如[badigagu]）的形式出现。从8个月开始，儿童的咿呀学语越来越受母语韵律特征的影响，体现出母语独有的节奏组织、发声态（phonation type）、音高和音强特点。研究者曾让法语母语人士倾听法语、粤语、阿拉伯语婴儿15秒的咿呀学语产出样本，观察到他们能从两两比较的8个月大婴儿言语样本中（法语—粤语，法语—阿拉伯语）辨别法语婴儿的咿呀学语。音节是儿童早期单词产出的基本韵律单位。在儿童早期产出的单词中，多音节单词中非重读音节常被省略。