专业责任性是指公众认为学校及其教师应对学生是否学到知识与规范行为等负有责任。基于两个假设：（1）如果给学生以足够的辅导，所有学生都将达到同样水平；（2）教师和校方对学生的学习负有义务。这种要求考虑到教师的重要作用。但学生的学习还有赖于自我监督、自我控制、自我调整的自觉性及其个性特点；学生所受到的影响，还来自于家庭及社会环境中的各种因素。过分强调专业责任性，会把教师的注意力分散在那些可以观察或测量到的行为方面。如只让学生记住一些表面事实，以便通过某种标准，而忽略了从发展潜力和追求远期效果的角度去组织教学与教育活动。