科教融合是世界一流大学的核心办学理念。经过30多年的发展，中国大学发展从单纯教学转向科教并重是历史的必然选择，今天，我国高等教育从科教并重转向科教融合则是高等教育强国建设的必然选择。这是时代赋予我国大学的一个核心命题。当前，中国高等教育改革的许多问题源于科教分离，尽管科教结合的形态已经形成，但是仍然没有形成科教融合的高等教育思想和高等教育理念，在科教二分法的基础上分析和管理科教融合形态下的中国大学，得出的结论、采取的措施必然同大学的实际有很大的差别。大学当前存在的许多问题，关键是没有形成科教融合的思想和理念。科教融合在大学是有“共实”无“共识”。在科教分离的教育理念下，高校优质丰富的科学研究资源始终无法转化为人才培养优势，“钱学森之问”基本无解，不能按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学。建立科教融合的理论必须正确认识科学研究与人才培养的本质特性，理顺二者之间的关系。科教融合的理念在我国已经引起了高度重视，一些大学按照这种理念进行了大量的人才培养创新，取得了显著的成效，中国科学院大学更是将科教融合作为一个核心命题。