将课堂分为三个模块，六个环节，即“预习——展示——反馈”三块，“预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评”六环。该教学模式借鉴杜郎口教学经验，倡导课堂教学以学生的自主学习为主，以教师的适时点拨为辅，目的是构建自主学习平台，教会学生必要的学习方法和学习技巧，是学生在没有老师的情况下也能通过自学掌握相关知识，达到“教是为了不教”的效果。常规的导学案包括：教学目标、教学重点、教学难点、教具准备、自学与讨论（学生自学内容，导学案的重要部分）、教师点拨、课堂与反馈练习、课堂小结、作业布置等环节。