教育存量是指用人们受教育时间长短的学年当量或教育费用开支数额表示的教育累积量。反映一个人、一个地区或一个国家的教育水平和劳动力素质。美国经济学家舒尔茨认为，随着社会经济的发展，这一存量将不断增加，它的持续增加又将推动经济的增长。据舒尔茨计算，1940 年，美国拥有的学年当量每个劳动力为 7.24 个（以 1940 年为基期），全国为 382 万个；1957 年，每个劳动力为 10.45 个，全国为 740 万个。或，1940 年的教育费用支出，每个劳动力平均为 5864 美元（按 1956 年价格计算），全国累计总额为 2480 亿美元；1957 年，每个劳动力平均为 7663 美元，全国累计总额为 5350 亿美元。