戈登技术是一种近似于思潮冲击法的启发创造性的方法。W.J.J.戈登于 1961年提出。与思潮冲击法的主要区别：它为参加者提供的问题是最抽象、概括的，而思潮冲击法则提供完善的、有细节的问题。要求教师在提出抽象问题后令学习者详尽探讨解决此问题的各种途径和方式，然后对该问题的范围再加限制，给予适当提示。例如，要学生考虑一个“在某处存放某物”的问题。教师先让学生想出有多少种存放东西的方式，回答可能是“放在手提袋中”、“堆起来”、“排成行”、“装罐”、“叠起来”、“挂在衣架上”、“装箱”、“装在口袋里”、“拆卸后收藏”，等等。教师进一步提出限制条件：“要存放的东西是很大的”、“不能折叠、不能切割”。这样逐步限制范围，逐步说明，直至问题全部解决。这一方法有高度的变通性和新颖性。