学校教育是一种特殊的社会现象。学校以教学为主，课堂教学是学校教学活动的基本形式，是人类社会活动的一种形式。在课堂中进行的一切活动都是师生间与学生间的交往，研究和把握教学活动中的师生、生生交往心理，对于提高教学质量，满足心理交往的需要，保持心理健康有着重要的意义。类型 个性交往 教学中师生交往是在师生个体的需要、动机、态度、兴趣、才能和行为特点的基础上进行的。每个人都是独特的、有个性的人。师生相处就是个性间的撞击。教师以自己的个性深刻地影响学生的个性。在教育中，一切都应当以教育者的个性为基础。因为教育的力量仅仅来自人的个性这个活的源泉。任何规章制度和纲领，任何人为设置的机构，不管设想得多么美妙，都不能取代教育者的个性。没有教育者对受教育者的直接影响，就不可能有深入性格的真正教育。只有个性的发展和定型，才能养成性格。 角色交往 教师和学生各自在[社会生活体系中占有一定的地位，他们都扮演着所代表的社会角色。他们要以教师或学生这一角色的规范行为方式，去符合社会的、交往伙伴的自己的内心期望。 角色交往 教师在教育活动的不同场合所扮演的角色是不完全相